RESUMEN Y PREGUNTAS

 

En resumen, puedo decir, que el medio ambiente en el cual un niño crezca, le ofrece un sistema por el cual se guiara y desarrollara su comportamiento, este lo afecta directamente porque está siendo condicionado desde muy joven  o se mal acostumbran a las facilidades y a comportamientos errados, ello se debe a una mala guía de la sociedad iniciando por los padres. Puedo dar fe que algunos entrenadores y docentes tienen la capacitación adecuada para mejorar su comportamiento y calidad de viva, siempre y cuando los padres apoyen su forma de enseñanza y manejo de sus hijos a nivel deportivo, académico y social.

Le agradezco a todos los que se tomaron el tiempo para leer esta recopilación de información.

Por ultimo les dejo una serie de preguntas para ser respondida según su punto de vista, y si desean brindarme un poco mas de información que no esta anexada a este blog estaré totalmente agradecida pueden escribir a este correo, aninerdiaz@gmail.com.

                                                                                                      

PREGUNTAS

Los núcleos deportivos o escuelas menores

 ¿Mejoran o empeoran el comportamiento de sus atletas menores?

¿Tienen suficiente comunicación con los representantes de sus atletas menores?

¿Qué relación existe entre el nivel socio-económico y las actividades que acostumbran realizar durante el tiempo libre?

Si queremos que los niños que practican deporte, analicen, piensen y se expresen de forma correcta.

¿Qué debemos inculcarles?

¿Cómo debemos expresarnos?

¿De qué forma debemos enseñarles la realidad, sin perturbar sus etapas?

INFLUENCIA EN LOS NIÑOS (LA SOCIEDAD )

 La Sociedad

       

     Todo ser humano se adapta desde la infancia a una serie de normas que la sociedad ha establecido. A este proceso se le denomina socialización, y es a través de éste que la cultura y las normas se van inculcando a los niños desde pequeños. El primer contacto que tiene un niño con miembros de la sociedad es con sus padres. El proceso de socialización se da a través de las instituciones que conforman dicha sociedad, es por eso que la familia es la primera institución en la cual una persona va desarrollando su parte social, lo que sucede desde el momento de su nacimiento.

        La conducta del niño se va moldeando según sea su contacto con el resto de las instituciones sociales. Si bien, los padres son los primeros agentes de educación, también el resto de la familia ejerce gran influencia en el comportamiento del niño. Todo lo que éste se va apropiando, se genera a partir de lo que observa. Lo que sus padres o miembros de la familia desempeñen día con día, será aprendido por el niño y a través del ejemplo, éste irá desarrollando una personalidad propia. Otra de las instituciones que influyen en un infante es la escuela. Es ahí donde se van creando los primeros lazos interpersonales, ya que las amistades se van formando debido a que se comparten varios elementos, como la edad, los intereses, el nivel sociocultural, etc. Las relaciones sociales del niño forman parte de una de las dimensiones más importantes del desarrollo infantil.

  

     

  Existen otras instancias sociales como la iglesia y los medios de comunicación que influyen en el desarrollo de los niños. Actualmente, se presenta mucha facilidad en la accesibilidad a los medios de comunicación, que muchas veces contienen mensajes que no son los adecuados para el desarrollo de la niñez. La familia, la escuela y las demás instituciones sociales pueden presentar diversos elementos que resulten negativos en el entorno social del niño haciendo difícil y negativa la expresión individual del mismo. No todo lo que rodea al infante tiene repercusiones positivas y hay que buscar evitar que el desarrollo sea negativo, ya que puede tener consecuencias que afecten en distintos ámbitos sociales de desarrollo individual del niño.

     

  Es muy importante identificar qué institución o qué miembro social está ejerciendo influencia negativa en los niños, para así evitar que ésta crezca en ellos. También puede ocurrir que los niños que ya están influidos de manera negativa por su entorno, puedan ser miembros sociales que generen ambientes negativos en los demás niños. Después de identificar qué ejerce una influencia negativa en ellos, hay que capacitarlos para que se promueva la salud desde las distintas instituciones sociales en las que ellos se encuentran. Es decir, los padres y maestros, al llegar a identificar un problema de influencia negativa, deben promover el crecimiento y desarrollo positivo en el niño desde su entorno social, de tal manera que la dinámica familiar y escolar sea afectiva en un marco de aceptación que pueda guiar, educar, aconsejar, colaborar y fortalecer los aspectos positivos del niño para que el desarrollo sea fructífero en todos los ámbitos sociales en los que éste se encuentra.

INFLUENCIA EN LOS NIÑOS (DE LOS PADRES)

De los Pares

     El ambiente familiar influye de manera decisiva en nuestra personalidad. Las relaciones entre los miembros de la casa determinan valores, afectos, actitudes y modos de ser que el niño va asimilando desde que nace. Por eso, la vida en familia es un eficaz medio educativo al que debemos dedicar tiempo y esfuerzo. La escuela complementará la tarea, pero en ningún caso sustituirá a los padres.

     El ambiente familiar es el conjunto de relaciones que se establecen entre los miembros de la familia que comparten el mismo espacio. Cada familia vive y participa en estas relaciones de una manera particular, de ahí que cada una desarrolle unas peculiaridades propias que le diferencian de otras familias. Pero el ambiente familiar, sea como sea la familia, tiene unas funciones educativas y afectivas muy importantes, ya que partimos de la base de que los padres tienen una gran influencia en el comportamiento de sus hijos y que este comportamiento es aprendido en el seno de la familia.

     Lo que difiere a unas familias de otras es que unas tienen un ambiente familiar positivo y constructivo que propicia el desarrollo adecuado y feliz del niño, y en cambio otras familias, no viven correctamente las relaciones interpersonales de manera amorosa, lo que provoca que el niño no adquiera de sus padres el mejor modelo de conducta o que tenga carencias afectivas importantes.

   

 El ambiente familiar es el conjunto de relaciones que se establecen entre los miembros de la familia que comparten el mismo espacio. Cada familia vive y participa en estas relaciones de una manera particular, de ahí que cada una desarrolle unas peculiaridades propias que le diferencian de otras familias. Pero el ambiente familiar, sea como sea la familia, tiene unas funciones educativas y afectivas muy importantes, ya que partimos de la base de que los padres tienen una gran influencia en el comportamiento de sus hijos y que este comportamiento es aprendido en el seno de la familia. Lo que difiere a unas familias de otras es que unas tienen un ambiente familiar positivo y constructivo que propicia el desarrollo adecuado y feliz del niño, y en cambio otras familias, no viven correctamente las relaciones interpersonales de manera amorosa, lo que provoca que el niño no adquiera de sus padres el mejor modelo de conducta o que tenga carencias afectivas importantes.

     Para que el ambiente familiar pueda influir correctamente a los niños que viven en su seno, es fundamental que los siguientes elementos tengan una presencia importante y que puedan disfrutar del suficiente espacio:

AMOR

AUTORIDAD PARTICIPATIVA

INTENCIÓN DE SERVICIO

TRATO POSITIVO

TIEMPO DE CONVIVENCIA

INFLUENCIA EN LOS NIÑOS (DEPORTIVA)

       Deportiva

     La práctica del deporte favorece el desarrollo físico, mental y social del niño, y si la combinamos con una dieta equilibrada, estaremos ayudando a que se desarrollen saludables y felices. Pero tampoco nos vayamos a los extremos y obliguemos a los pequeños a convertirse en deportistas de elite, por el contrario, el deporte debe ser acorde a su edad y a sus capacidades. No vamos a pedirle a un niño con escasa motricidad que practique gimnasia olímpica. Cada uno tendrá el deporte que mejor le venga.

   

Sin embargo, no debemos olvidar que existen factores genéticos que influirán en el crecimiento y desarrollo de los niños y estos deben tomarse en cuenta a la hora de elegir los deportes que se practiquen. La práctica temprana del deporte tiene una importancia capital en el crecimiento y desarrollo final del niño. También le permite desarrollar habilidades como la coordinación motriz, la agilidad, el equilibrio, la percepción espacial.

     En el plano social, el deporte favorece la comprensión de las normas establecidas, fomenta la responsabilidad y les permite manejar la vivencia de los fracasos y los éxitos. Por tanto, constituye una experiencia enriquecedora desde el punto de vista intelectual, físico y vivencias que propician un desarrollo saludable y pleno.

     

Los médicos coinciden en señalar que la actividad física a edades tempranas fomenta el proceso de crecimiento, pues produce la estimulación del tejido muscular y óseo. Pero, claro, la práctica del deporte infantil siempre debe estar supervisada por un especialista, pues un esfuerzo incorrecto, una carga excesiva o superar las capacidades del niño, pueden ocasionar daños importantes, por el mismo motivo que pueden mejorar su desarrollo.

     Por eso debemos considerar, que si bien el deporte puede favorecer su crecimiento si es practicado correctamente, del mismo modo, puede perjudicarlos si nos lo tomamos a la ligera. Existe un protocolo acerca de las edades adecuadas para cada tipo de ejercicio a fin de evitar lesiones y problemas futuros.

     Para niños menores de 5 años, es necesario que se fomente su desarrollo psicomotor, antes de emprender la práctica de algún deporte. Deben adquirir previamente habilidades de coordinación y equilibrio.

     Entre los 6 y 10 años, comienza el desarrollo de la fuerza muscular, en este momento están aptos para practicar deportes.

     Entre los 10 y 14 años, adquieren destrezas aeróbicas, aumentando su espectro de actividades.

     Entre los 14 y los 17 años, ya poseen buena fuerza muscular, por lo que pueden encausarse a una práctica particular.

  

 En resumen, el deporte es un elemento altamente favorable para el desarrollo y crecimiento de los niños, siempre y cuando se tomen en cuenta las edades, condiciones físicas, y se les brinde la adecuada supervisión y control. Por ello debemos estimular a los pequeños a que practiquen deportes desde temprana edad, pero siempre sin presionarlos y buscando el que más les atraiga, dentro de sus posibilidades.

     En pocas palabras.

     Deja que el niño se divierta y queme sus etapas poco a poco

DESARROLLO DEL NIÑO (FÍSICO)

DESARROLLO FÍSICO

El desarrollo proviene de factores genéticos, considerados con frecuencia los últimos responsables del potencial biológico, así como de factores del medio ambiente, es decir, factores sociales, emocionales y culturales que interactúan entre sí de forma dinámica y modifican de forma significativa el potencial del crecimiento y desarrollo.

El desarrollo físico se refiere a los cambios corporales que experimenta el niño y adolescente, especialmente en peso y altura, y en los que están implicados el desarrollo cerebral y el desarrollo óseo y muscular.

El crecimiento es continuo a lo largo de la infancia y adolescencia. 

 El ritmo de crecimiento es rápido en el primer año de vida, a partir del segundo año muestra un patrón más lineal y estable, enlenteciéndole gradualmente hasta la pubertad. 

DESARROLLO DEL NIÑO (COGNITIVO)

Desarrollo cognitivo según

Ø Jean William Fritz Piaget

     En la Primera etapa tenemos la Motora-Sensorial, esta va de 0 a 2 Años, nos dice que es cuando actúan por reflejo, son egocentristas y no tienen pensamientos conceptuales ni reflexivos.

     La segunda es Pre-Operacional, va de 2 a 7 años tienen pensamientos simbólico, prevalece el pensamiento egocéntrico, carecen de reversibilidad y al explicar no tienen coherencia con la realidad.

     En tercer lugar tenemos Concreta- Operacional, esta no dice que los niños en edades de 8 a 12, ya no son egocentristas, usan la lógica de operaciones reversibles, tienen interpretación objetiva y no intuitiva de la realidad (etapa de maduración del lóbulo frontal o la).

     Y por último Formal- Operacional, en la cual se desarrolla desde los 12 años en adelante, el razonamiento hipotético verbal, los pensamientos proposicionales, los pensamientos lógicos y abstractos e ilimitados.

Ø Lev Vygotsky, 

     Su teoría del desarrollo cognitivo se vasa en, poner en relieve las relaciones del individuo con la sociedad. También planteaba que no es posible entender el desarrollo del niño si no se conoce la cultura donde se cría. Propuso que los patrones de pensamiento del individuo no se deben a factores innatos. Y por ultimo dice que este es producto de las instituciones culturales y de las actividades sociales. 

PROPÓSITO Y DEFINICIONES

NOTA.

NO todo lo que esta expuesto aquí es propio. Esta es una recopilación de Información extraída de paginas encontradas en Internet. Para entender lo que trato de exponer, los diferentes interesados debemos leer esto y plantear su punto de vista. Agradecida a todos los investigadores y persona las cuales escribieron los diferentes artículos, los dejo con este blog, espero les agrade y sea lo que necesitan.

Propósito.

 El propósito de este Blog es, informar, ayudar e interactuar con ustedes, para mejorar  y comprender los distintos puntos planteados en este, ya que lo más importante  es saber que los niños y jóvenes de nuestro país serán la futura sociedad.

Definiciones Básicas

 

•       Influencia.

La influencia es el poder o la autoridad de alguien sobre otro sujeto. Ese poder puede utilizarse para intervenir en un negocio, para obtener una ventaja o para ordenar algo. En otras palabras, la influencia es la capacidad de controlar y modificar las percepciones de los demás.

• Deporte

Se denomina deporte a la actividad física pautada conforme a reglas y que se practica con finalidad recreativa, profesional o como medio de mejoramiento de la salud.

El deporte es recomendado enormemente por distintos profesionales de la salud como consecuencia de los beneficios que acarrea en el organismo. Así, por ejemplo es un factor que reduce de forma considerable la posibilidad de tener problemas cardíacos. Además, mejora el tono muscular y por ende la estética

• Padres

Los Padres y Representantes son responsables, de forma prioritaria, inmediata e indeclinable, de asegurar a los niños y adolescentes el ejercicio y disfrute pleno y efectivo de sus derechos y deberes. El padre y la madre tienen responsabilidades y obligaciones comunes e iguales.

La comunicación que debe existir entre padres y representante debe ser de cordialidad, respeto, y sobre todo confianza.

• Sociedad 

Sociedad es un término que describe a un grupo de individuos marcados por una cultura en común, un cierto folclore y criterios compartidos que condicionan sus costumbres y estilo de vida y que se relacionan entre sí en el marco de una comunidad.

Las sociedades de carácter humano están constituidas por poblaciones donde los habitantes y su entorno se interrelacionan en un contexto común que les otorga una identidad y sentido de pertenencia. El concepto también implica que el grupo comparte lazos ideológicos, económicos y políticos.